《师说》是云南文化网一档微记录影片方式呈现的原创纪实栏目。师者，传道、授业、解惑，现代社会老师还承担着更多的责任和义务；老师，给予我们知识、给予我们人生启迪、给予我们温暖和关怀；一位位平凡的教师在杏坛耕耘，幼儿教师、小学老师、中学老师，伴我们从刚学会走路、刚把话说清楚一直到青春少年，他们和父母一样，是我们成长的见证！献给那些德才兼备、默默奉献、温暖如春的老师们！

林韵民老师自述：

我叫林韵民，是腾冲一中教师，中华教育艺术研究会会员，腾冲中学数学研究会理事，从教三十五年一直担任班主任和数学教学工作。在工作中我秉承学校“团结、勤奋、求实、向上”的校风，坚持“学识与道德并重，智商与情商齐抓，才能与体能共融，专长与博识同长”的育人理念和学生一起成长。
1990年我被评为“云南省先进德育工作者”，1995年被评为保山地区“巾帼建功标兵”，1996年被评为“全国先进女职工”，1998年当选“九届全国人大代表”，2000年9月被授予“特级教师”荣誉称号，2004年获“国务院政府特殊津贴”。这将激励着我为教育事业贡献自己的一切！
教师的天职就是教书育人。
教书主要是教给学生方法，学习的方法，“施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。”教师的功能是启迪，是点化。我们不能点给学生很多很多的金子，而是要铸成学生点石成金的手指头。教会他们看书，告诉他们怎样把书读厚，再把书读薄，教会他们学会自学的方法；教会他们听课；告诉他们听课不能只听结果，重要的是听过程，要听老师怎样分析题目，怎样寻求解题思路；还要培养学生良好的心理素质、应变能力和良好的学习习惯，如：要求同学们学会先预习再听课；先复习再作业；先思考后请教。我有个学生叫张云华，现在是北京中国科学院空间科学与应用研究中心的研究员和博士生导师，他给我写信的时候说：“林老师，我在读大学和读硕士、博士学位时，在数学学习上得心应手，全得益于中学时您教会我的学习方法和养成的良好的学习习惯。”
教师的工作是艰辛的，教师的生活是清贫的，但是教书者不能急功近利，一切应该以学生的利益为重，以学生的发展着想，我们应该致力于给学生一个健全快乐的人生。
 

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